LOS GENES Y LA PERSONALIDAD:

Deam Hamer explica en este documenta junto con Punset que los genes tienen una relación con la personalidad, ya que tenemos en el cerebro una secuencia de ADN que libera una sustancia, la dopamina, que es una sustancia estimulante. De tal manera que como genera placer genera felicidad.
Esto quiere decir que los genes si que estan relacionados con la personalidad ya que esta depende la felicidad, aunque también depende de cada persona.

TRASTORNO ANTISOCIAL DE LA PERSONALIDAD:
John un chico de 21 años se escapa de una prisión de mínima seguridad, y entra de en casa de unos ancianos para usar el telefono. Cuando ve su foto en la televisón y su mente se nubla y agrede a los ancianos. A partir de ahi la gente que lo rodea comienza a investigar las causas de su forma de actuar y se dan cuanta que la conducta antisocial de John viene de familia y que se remota a mas 100 años. Demostrando que es una enfermedad de origen genético y que se trasnmite de generación en generación.

TLP:
Este trastorno de la personalidad afecta sobre todo a las mujeres de 19 años conduciendolas a cambios de humor y a tomar decisiones descontralas. Además suelen llevar una vida sexual descontrolada y a autolesionarse o incluso suicidarse. Estas personas tienen dificultad para aprender de la experiencia.
Estas personas mejoran mucho con tratamientos excpecíficos

NERON:
Habla sobre la vida del filósofo y gobernador Neron. verificando y desmintiendo algunos aspectos de su vida. Y diciendo que lo que llevaba a Neron a actuar de tan descabellada manera es que tenia un trastorno que modificaba su forma de actuar su personalidad llegando a crear un psicópata.

DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD:
La personalidad se comienza a desarrollar desde el momento en el que nos comenzamos a formar en el vientre materno. Ahí ya tenemos la herencia genética que nos marcara nuestra personalidad.
La base de la personalidad esta en el cerebro. Y el estado de ánimo de las sustancias que segrega el cerebro. Nuestro estado de animo y personalidad depende de nuestra genética pero tambien de todos los estimulos que vamos recibiendo a lo largo del dia como el experimento de las gemelas en el que con una determinada serie de acontecimientos cambian el estado de ánimo de cada una.

TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD:

Los trastornos de personalidad son un conjunto de perturbaciones o anormalidades que se dan en las dimensiones emocionales, afectivas,motivacionales y de relación social de los individuos.

Los trastornos de personalidad se incluyen como trastornos mentales del Eje II en el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales de la Asociación Americana de Psiquiatría, y en la sección de trastornos mentales y del comportamiento en el manual CIE de la Organización Mundial de la Salud. Personalidad, que se define psicológicamente, como rasgos mentales y de comportamiento permanentes que distinguen a los seres humanos. Un trastorno de personalidad se define como experiencias y comportamientos que difieren de las normas sociales y expectativas. Las personas diagnosticadas con un trastorno de la personalidad pueden tener alteraciones en la cognición, emotividad, funcionamiento interpersonal o en el control de impulsos. En general, los trastornos de personalidad se diagnostican al 40-60% por ciento de los pacientes psiquiátricos, y representa el diagnóstico psiquiátrico más frecuente.

Estos patrones de conducta son típicamente asociados con alteraciones sustanciales en algunas tendencias de comportamiento de un individuo, por lo general involucran varias áreas de la personalidad, y casi siempre se asocia con perturbaciones significativas en la esfera personal y social. Además, un trastorno de personalidad es inflexible y se extiende a muchas situaciones, debido en gran parte al hecho de que tales comportamientos anormales son egosintónicos, en el que los elementos de la conducta, pensamientos, impulsos, mecanismos y actitudes de una persona están de acuerdo con el Yo y con la totalidad de su personalidad; y por tanto, se percibe como adecuados por el afectado. Este comportamiento puede suponer estilos de afrontamiento desadaptativos, que pueden conducir a problemas personales y alteraciones tales como ansiedad extrema, angustia o depresión. La aparición de estos patrones de comportamiento por lo general se remontan al principio de la adolescencia y el comienzo de la edad adulta y, en algunos casos, a la infancia.

Debido a que la teoría y el diagnóstico de los trastornos de personalidad se derivan de las expectativas culturales dominantes, su validez es cuestionada por algunos expertos, sobre la base de su invariable subjetividad. Ellos argumentan que la teoría y el diagnóstico de los trastornos de la personalidad se basan estrictamente en consideraciones de tipo social,socio-políticas e incluso económicas.

EL AUTISMO

El autismo es un espectro de trastornos caracterizados por un grave déficit del desarrollo, permanente y profundo. Afecta la socialización, la comunicación, la imaginación, la planificación y la reciprocidad emocional, y se evidencia mediante conductas repetitivas o inusuales. Los síntomas son la falta de interacción social (muestran dificultad para relacionarse con otros niños de la misma edad, poco o nulo contacto visual, evitan el contacto físico, no responden al ser llamados por su nombre, no tienen lenguaje y si lo tienen presenta alteraciones), las estereotipias (movimientos repetitivos), poca tolerancia a la frustración, risas o llantos sin motivo aparente, presentan hiperactividad o son muy pasivos, no hay juego simbólico, carecen de juego creativo. La mayoría de estos síntomas pueden aparecer al año y medio de edad, comenzando con retrocesos en el desarrollo del niño.

Características del autismo:

Se cree que las pruebas de cociente intelectual son inadecuadas para medir la inteligencia de una persona autista, ya que están diseñadas para personas típicas. Es decir, estas pruebas asumen que existe interés, entendimiento, conocimientos lingüísticos, motivación, habilidad motriz, etc. Se conocen casos de personas autistas cuyo cociente intelectual cambia drásticamente dentro de un periodo relativamente corto, lo cual probablemente no indica un cambio real en el nivel de inteligencia.

Existen distintas clases de autismo:

SÍNDROME DE ASPERGER: esta clase de síndrome se englobada dentro del espectro de trastorno autístico. Aquí la persona afectada presenta ciertas dificultades tanto de interacción social como en la comunicación. Por otra parte, se observa un interés extremo en determinadas actividades o  acciones de carácter peculiar y restringido.

Muchas veces estos sujetos desarrollan un coeficiente intelectual superior al del resto. Además, cuentan con una habilidad especial para detectar detalles que las personas neurotípicas no podrían advertir.

Contrariamente, aquellas personas con síndrome de Asperger exhiben una imposibilidad en lo referente al reconocimiento de señales de carácter no verbal expresadas por otros individuos.

Este tipo de trastorno es congénito y no puede ser curable. Los sujetos que lo padecen no suelen ser reconocidos como autistas debido a que su inteligencia es normal. Y muchas veces demuestran una aptitud superior en una o varias  áreas.

Aunque la manifestación de este síndrome puede variar de acuerdo a la persona existen ciertas características comunes, a saber: cuidado exclusivo en los detalles, perfeccionismo, dificultad para conservar la mirada fija en otros individuos, dificultad para relacionarse con el resto de las personas, interpretación literal de las palabras, incapacidad para descifrar las emociones propias y ajenas, entre otros.

SÍNDROME DE RETT: este síndrome se caracteriza por un retraso profundo en la aprehensión del lenguaje y la coordinación motora. Esta afección no emerge con el nacimiento del niño, sino que se presenta durante el segundo o tercer año de vida, y afecta mayormente a las mujeres.

Se observa una interrupción del desarrollo de la persona con el consecuente retroceso  de las capacidades y habilidades aprendidas. Se pierden las capacidades manuales y aparecen ciertos movimientos repetitivos con las manos, como la agitación o doblamiento de las mismas. Por otra parte, se observa una merma en el interes por el contacto con el entorno social.

El síndrome de Rett provoca tal discapacidad que impide que el individuo afectado pueda desenvolverse de forma autónoma en la vida.

SÍNDROME DESINTEGRATIVO DE LA NIÑEZ: este tipo de autismo se caracteriza por un marcado retroceso en un conjunto de áreas de funcionamiento, adquiridas previamente por la persona. Como consecuencia, ésta pierde la capacidad de movimiento, la habilidad del lenguaje, la interacción social, el control de los esfínteres, etc.  Muchas veces suelen demostrar un comportamiento marcado por el interés en actividades específicas, las cuales realiza de forma repetitiva

LA COMUNICACIÓN NO VERBALL

La comunicación no verbal es el proceso de comunicación mediante el envío y recepción de mensajes sin palabras, es decir, mediante indicios y signos.Estos mensajes pueden ser comunicados a través de gestos, lenguaje corporal o postura, expresión facial y el contacto visual, la comunicación de objetos tales como ropa, peinados o incluso la arquitectura o símbolos. La comunicación no verbal juega un papel clave en el día a día de toda persona.

Podemos realizar una conversación entera solo con la comunicación no verbal y esta será totalmente coherente y completa.

TEMA 4 La percepcion:
En este tema de todo lo que hemos he dado lo que mas me ha llamado la atención ha sido la percepción subliminal. La percepcion subliminal es la percepción de mensajes de los cuales uno no es consciente, es decir, nosotros no lops percibimos pero si nuestro subconsciente. Estos mensajes se suelen utilizar en publicidad y son mensajes que afectan a nuestros sentimientos y emociones. Antes también se utilizaban en campañas electorales pero ahora como es lógico está prohibido.
En los anuncios que mas se utilizan estos mensajes son en anuncios de alcohol o de tabaco.
Los mensajes subliminales mas frecuentes son de sexo o muerte. 
Ahoraos dejo unas imagenes muy interesantes sobre este tema.

TEMA 1 La Psicología como ciencia:

En este tema un autor que me ha llamado mucho la atención ha sido Sigmund Freud y ha sido por varios motivos como por ejemplo su manera de interpretar los sueños y el psicoanálisis de las personas.
En su manera de interpretar los sueños Freud los relacionaba todo o bien con el sexo o con la violencia.
Había determinadas cosas que aparecian en los sueños de sus pacientes y en función de esas el las consideraba de una manera u otra pero siempre solía estar relacionada con el sexo o con la violencia.

TEMA 1 La Psicología como ciencia.

En este tema de psicología hemos visto la definición de psicología que dice que la psicología es algo así como el alma de la ciencia.
Después vimos un poco sobre la historia de la psicología, las principales escuelas de psicologia y algunos autores como Freud (Psicoanálisis) Paulov y Watson (Conductismo), Carl Rogers (Humanismo) o Broadbent (Cognitivismo).
También nos han hablado de los ámbitos de la psicología básica y aplicada y algunos experimentos.
Finalmente vimos los métodos de actuación de la psicología con:
  -El método experimental
  -Método psicologico
  -Método clínico
  -Test